Skip to content
🤔prompts chat🧠
🔍
question:auteurs sur la représentations des autres

answer:Il existe de nombreux auteurs qui ont écrit sur la représentation des autres, que ce soit dans la littérature, la philosophie, l'anthropologie, ou les sciences sociales. Voici quelques-uns de ces auteurs : 1. Edward Said - Son ouvrage le plus connu, "L'Orientalisme", critique la manière dont l'Orient est représenté dans la culture occidentale. 2. Frantz Fanon - Son livre "Peau noire, masques blancs" analyse la représentation des personnes noires dans la société coloniale. 3. Homi K. Bhabha - Dans ses écrits, notamment "Lieu de culture : une théorie postcoloniale", il explore les questions de l'identité et de la représentation culturelle à l'ère postcoloniale. 4. Gayatri Chakravorty Spivak - Son essai "Les Subalternes peuvent-elles parler?" aborde les questions de représentation et de voix des groupes marginalisés. 5. Stuart Hall - Son travail sur les études culturelles, en particulier son essai "Deconstructing 'the Other'", examine les façons dont les groupes marginalisés sont représentés dans les médias. 6. Michel Foucault - Son ouvrage "Surveiller et punir" aborde la question du pouvoir et de la surveillance dans la société, ce qui inclut également la représentation des groupes marginalisés. 7. Achille Mbembe - Dans son livre "Critique de la raison nègre", il analyse les différentes représentations de l'Afrique et des personnes noires à travers l'histoire. 8. bell hooks - Son livre "Ne suis-je pas une femme?" examine les façons dont la race, le genre et la classe sociale influencent la façon dont les femmes sont représentées dans la société. Ces auteurs offrent des perspectives critiques sur la représentation des autres dans la société, et leurs écrits sont souvent utilisés dans les études sur les études postcoloniales, les études culturelles et les études sur la race et la discrimination.

question:qu'est-ce qu'une représentation de l'autre selon un auteur

answer:La notion de représentation de l'autre varie selon les auteurs, mais de manière générale, elle fait référence à la manière dont un groupe ou une personne est perçue, décrite, et interprétée par d'autres individus ou groupes. Cela peut inclure des stéréotypes, des préjugés, des généralisations, et des constructions sociales et culturelles qui façonnent l'image de l'autre. Selon Edward Said, par exemple, l'Orientalisme est une représentation de l'autre construite par l'Occident, caractérisée par des clichés exotiques, des généralisations simplistes, et des discours de pouvoir qui servent à légitimer et justifier la domination occidentale sur les pays orientaux. Pour Frantz Fanon, la représentation de l'autre est influencée par le racisme et la colonialité. Dans une société coloniale, les personnes noires sont souvent vues comme inférieures, dévalorisées, et déshumanisées en raison de la couleur de leur peau. Il argumente que ces représentations négatives aboutissent à la construction de masques blancs que les personnes noires doivent endosser pour être acceptées dans une société dominée par les normes et les valeurs occidentales. Pour Homi K. Bhabha, la représentation de l'autre est souvent construite dans un contexte postcolonial, où les différences culturelles sont caricaturées, essentialisées, et utilisées pour maintenir une relation de pouvoir et de domination. Il soutient que les espaces intermédiaires, où les différences culturelles se rencontrent et se négocient, remettent en cause les représentations fixes et univoques de l'autre, ouvrant la voie à de nouvelles formes de résistance et de compréhension mutuelle. Dans l'ensemble, ces auteurs et d'autres se penchent sur les mécanismes de construction de l'altérité et les conséquences des représentations de l'autre, soulignant l'importance de remettre en question ces représentations et de favoriser des relations basées sur une compréhension et une reconnaissance mutuelles.

question:đề: Describe a special cake you received from others You should say: When it happened Where it happened Who you got the cake from And explain why it is a special cake viết thành 1 đoạn văn ngắn

answer:I received a special cake from my best friend on my birthday. It happened last year in the backyard of my house, where we decided to have a small celebration. My friend had baked the cake herself and surprised me with it. This cake was special because it was not just delicious, but also beautifully decorated with my favorite colors and designs. The effort and thought she put into making this cake showed how much she valued our friendship. It made me feel incredibly loved and appreciated. Moreover, the cake had a unique flavor combination of dark chocolate and raspberry, which made it even more exquisite. Every bite delighted my taste buds, and it truly made my birthday unforgettable.

question:пожалуйста помоги мне, можешь пожалуйста перефразировать, можешь так же заменять повторяющиеся слова на синонимы, при этом сохраняя инициалы и квадратные скобки так как в них написаны номера источников можно также сократить этот текст в два раза Производство по уголовным делам в отношении несовершеннолетних характе- ризуется наличием комплекса дополни- тельных гарантий защиты прав и закон- ных интересов обвиняемых, подозревае- мых. Это объясняется, кроме прочего, необходимостью имплементации обще- признанных стандартов осуществления правосудия в национальную систему пра- ва, которая не оставила в стороне произ- водство по уголовным делам в отношении несовершеннолетних [1]. Представляется, что наиболее значи- мым с точки зрения реализации базового права лица, привлекаемого к уголовной ответственности, является право на ква- лифицированную юридическую помощь, которое в нашем случае трансформирует- ся в обязанность следователя, дознавателя обеспечить участие защитника во всех случаях производства предварительного расследования в отношении несовершен- нолетнего (п. 2 ч. 1 ст. 51 УПК РФ). В этой связи, в специальной литературе дискутируется возможность привлечения в качестве защитника не только адвоката, но и иного лица. Так, часть процессуали- стов категорически возражает против наличия даже потенциальной возможно- сти привлечения непрофессионального защитника для оказания юридической помощи несовершеннолетнему как наря- ду с адвокатом, так и вместо него в про- изводстве у мирового судьи [2, c. 59]. Ещё более категоричным является утвержде- ние о необходимости учёта специализа- ции адвоката при его допуске в уголов- ный процесс в качестве защитника несо- вершеннолетнего [3, c. 26]. Иной подход обосновывается тезисом о том, что каче- ство оказываемой помощи зависит не от профессиональной принадлежности лица, а от его знаний, умений и практических навыков [4, c. 75]. Полагаем, что при ре- шении поставленного вопроса необходи- мо отталкиваться от того факта, что зако- нодатель указывает на адвоката как един- ственно возможного защитника на этапе досудебного производства, что дополни- тельно подчёркивается как применитель- но к несовершеннолетним, так и к иным обвиняемым, подозреваемым в п. 10 По- становления Пленума Верховного Суда РФ от 30 июня 2015 г. № 29 [5], а также неоднократно констатировано Конститу- ционным Судом РФ, позиция которого заключается в том, что оказание неквали- фицированной юридической помощи противоречит задачам правосудия и обя- занности государства обеспечить право- вую поддержку лицу, привлекаемому к уголовной ответственности, независимо от его возраста, социального и имуще- ственного положения, а также иных кри- териев [6]. Анализ правоприменительной практики позволяет утверждать, что в це- лом право на защиту предоставляется несовершеннолетнему обвиняемому (по- дозреваемому) в надлежащем объёме, и его реализация гарантируется следовате- лем, дознавателем. По изученным мате- риалам уголовных дел во всех случаях защитник допускался в уголовный про- цесс в соответствии с требованиями ч. 3 ст. 49 УПК РФ с момента: вынесения по- становления о привлечении несовершен- нолетнего в качестве обвиняемого либо возбуждения в отношении него уголовно- го дела; его фактического задержания в качестве подозреваемого; начала осу- ществления иных мер процессуального принуждения или иных процессуальных действий, затрагивающих права и свободы несовершеннолетнего, включая случаи про- ведения проверки сообщения о преступле- нии, то есть фактически до придания несо- вершеннолетнему процессуального статуса подозреваемого, обвиняемого. Наиболее значимой формой оказания несовершеннолетнему квалифицирован- ной юридической помощи является уча- стие адвоката-защитника в производстве следственных действий. Изучение 43 ма- териалов уголовных дел показало, что та- ковыми являются преимущественно до- просы несовершеннолетних подозревае- мых, обвиняемых, а также очные ставки, опознания и проверки показаний на ме- сте. В ходе производства указанных след- ственных действий защитники реагирова- ли на нарушения прав подозреваемых, отводили вопросы следователя, которые, по их мнению, могли ухудшить процессу- альную позицию подзащитного, а также оказывали на него эмоциональное и пси- хическое воздействие, что нашло отраже- ние в протоколах производства след- ственных действий. Следует также отметить, что законо- датель существенным образом расширил возможности стороны защиты по участию в доказывании, указав на обязательность удовлетворения соответствующих хода- тайств о приобщении к материалам уго- ловного дела предметов и документов, которые имеют доказательственное зна- чение, а также заключений специалистов, полученных в ходе исследований, иници- ированных стороной защиты (ч. 2.2 ст. 159 УПК РФ). Дополнительной гарантией защиты интересов несовершеннолетнего является участие в уголовном процессе его закон- ного представителя, в качестве которого в соответствии с п. 12 ст. 5 УПК РФ при- влекаются родители, усыновители, опе- куны или попечители несовершеннолет- него подозреваемого, обвиняемого, пред- ставители учреждений или организаций, на попечении которых он находится, ор- ганы опеки и попечительства. Участие названных лиц в производстве по уголов- ному делу в данном случае является им- перативным предписанием законодателя и не зависит от волеизъявления как долж- ностного лица, ведущего предварительное расследование, так и самого несовершен- нолетнего обвиняемого, подозреваемого. Тем не менее в соответствии с ч. 4 ст. 426 УПК РФ должностному лицу предостав- лено право отстранить законного пред- ставителя от участия в уголовном деле, если имеются основания полагать, что его действия наносят ущерб интересам несо- вершеннолетнего подозреваемого, обви- няемого. В этом случае к участию в уго- ловном деле допускается другой закон- ный представитель несовершеннолетнего подозреваемого, обвиняемого, что актуа- лизирует вопрос о перечне таковых, по- скольку сопоставление положений ч. 1 ст. 437 УПК РФ (привлечение законных представителей к производству о приме- нении принудительных мер медицинского характера) и ст. 48 УПК РФ позволяет констатировать несовпадение соответ- ствующих перечней. В первом случае он шире, поскольку в качестве законных представителей допускаются близкие родственники, в число которых входят супруг, супруга, родители, дети, усыно- вители, усыновленные, родные братья и родные сестры, дедушка, бабушка, внуки (п. 3 ст. 5 УПК РФ). Следовательно, исхо- дя из положений ст. 437 УПК РФ, в число законных представителей несовершенно- летнего обвиняемого, подозреваемого входят родные братья и сестры, дедушка и бабушка. Возникает вопрос: кого следу- ет привлекать в качестве законного пред- ставителя при реализации положений ч. 4 ст. 426 УПК РФ? Следуя буквальному толкованию закона, можно констатиро- вать, что в соответствии с п. 12 ст. 5 УПК РФ привлекать следует орган опеки и по- печительства, однако, по справедливому замечанию Г.Н. Смирновой, это идёт вразрез с интересами несовершеннолетнего, поскольку представители публичных орга- нов безразличны к его судьбе, в отличие от близких родственников [3, c. 28]. О справед- ливости данного тезиса свидетельствует и эмпирический анализ. Так, из 43 материа- лов уголовных дел в 8 случаях представи- тели органа опеки и попечительства были привлечены в качестве законных предста- вителей несовершеннолетнего и в 3 из них заявили ходатайства о рассмотрении уголовного дела в судебном заседании без их участия. В специальной литературе по данному вопросу нет единства мнений. Так, например, Р.И. Зайнуллин указывает на необходимость решения вопроса о представительстве при помощи семейно- го соглашения, а при невозможности та- кового выбор законного представителя должен быть предоставлен самому несо- вершеннолетнему обвиняемому, подозре- ваемому [7, c. 4]. Аналогичной точки зре- ния придерживается и А.А. Андрейкин, указывая применительно к несовершенно- летнему потерпевшему, что его заинтересо- ванность в исходе уголовного дела позволя- ет наиболее эффективно решить вопрос о законном представителе [8, c. 44]. Полагаем, что в данном случае справедливы и доводы тех процессуалистов, которые указывают на этические пороки подобного подхода, когда подросток легально вынужден де- лать выбор, например, между отцом и ма- терью, в то время как во главу угла необ- ходимо ставить не личные отношения, а эффективность деятельности по защите интересов несовершеннолетнего [9, c. 49]. Думается, что при решении данного во- проса необходимо исходить из следую- щего. Во-первых, законный представи- тель в условиях обязательного участия защитника оказывает несовершеннолет- нему не юридическую, а, скорее, мораль- но-психологическую помощь, что пред- полагает наличие между ними неких до- верительных отношений. Во-вторых, он обязан действовать в интересах несовер- шеннолетнего, о чём с очевидностью сви- детельствуют приведённые выше поло- жения ч. 4 ст. 426 УПК РФ. В-третьих, законный представитель наделён широ- ким комплексом прав, который совместно с правами, предоставляемыми защитнику, позволяет оптимальным образом гаранти- ровать защиту интересов несовершенно- летнего. В этой связи представляется, что если будет установлено наличие благопо- лучных условий жизни и воспитания несовершеннолетнего, что является со- ставным элементом предмета доказыва- ния, то право выбора законного предста- вителя должно быть предоставлено семье с учётом мнения подростка. Если же си- туация обратная, то выбор законного представителя должен оставаться в ком- петенции следователя, который собирает информацию о внутрисемейных отноше- ниях не только от заинтересованных лиц, но и от соседей, педагогов, инспекторов по делам несовершеннолетних и т.д. В этой связи полагаем, что перечень лиц, которые могут быть законными представителями несовершеннолетнего обвиняемого, подозреваемого, необходи- мо расширить, включив в него, помимо лиц, указанных в п. 12 ст. 5 УПК РФ: – иных, кроме родителей, близких род- ственников несовершеннолетнего (родных братьев и родных сестер, дедушку, бабушку); – близких лиц несовершеннолетнего, здоровье и благополучие которого дороги им, в силу сложившихся личных отношений. В соответствии с ч. 2 ст. 426 УПК РФ в досудебном производстве законный представитель обвиняемого, подозревае- мого наделяется определёнными правами: знать, в чём подозревается или обвиняет- ся несовершеннолетний; присутствовать при предъявлении обвинения; участво- вать в допросе несовершеннолетнего по- дозреваемого, обвиняемого, а также с разрешения следователя – в иных след- ственных действиях, производимых с его участием и участием защитника; знако- миться с протоколами следственных дей- ствий, в которых он принимал участие, и делать письменные замечания о правиль- ности и полноте сделанных в них записей; заявлять ходатайства и отводы, приносить жалобы на действия (бездействие) и ре- шения дознавателя, следователя, проку- рора; представлять доказательства; по окончании предварительного расследова- ния знакомиться со всеми материалами уголовного дела, выписывать из него лю- бые сведения и в любом объёме. Анализ совокупности норм уголовно- процессуального закона, регламентиру- ющих особенности производства предва- рительного расследования по уголовным делам в отношении несовершеннолетних, позволяет констатировать наличие опре- делённых сложностей в реализации неко- торых из названных прав законного пред- ставителя. Так, не вызывает сомнений обоснованность наличия права знать о сущности предъявленного несовершенно- летнему обвинения либо подозрения. Од- нако механизм его реализации законом фактически не предусмотрен. Так, в дей- ствующей редакции ч. 1 ст. 426 УПК РФ законный представитель может быть до- пущен в процесс только с момента перво- го допроса несовершеннолетнего в каче- стве подозреваемого или обвиняемого, тогда же ему и разъясняются приведён- ные выше права. Соответственно о сущ- ности подозрения или обвинения закон- ный представитель может узнать уже в ходе производства допроса, но никак не раньше. Аналогичные проблемы возни- кают и при реализации права законного представителя присутствовать при предъ- явлении обвинения, поскольку первый допрос несовершеннолетнего в качестве обвиняемого следует за процедурой предъявления обвинения, а не предше- ствует ей. Полагаем, что указанные про- тиворечия были бы сняты при изменении момента допуска законного представите- ля к участию в производстве по уголов- ному делу. На наш взгляд, таковой дол- жен быть зависим не от производства следственного действия, а от придания несовершеннолетнему процессуального статуса подозреваемого или обвиняемого, что позволяет провести аналогию с до- пуском в уголовный процесс защитника при наличии у названных субъектов идентичной функции, выполняемой в разных формах, – защиты законных прав и интересов несовершеннолетнего. В этой связи предлагаем изложить ч. 1 ст. 426 УПК РФ в следующей редакции: «Закон- ные представители несовершеннолетнего подозреваемого, обвиняемого допускают- ся к участию в уголовном деле на основа- нии постановления следователя, дознава- теля с момента вынесения постановления о привлечении несовершеннолетнего в качестве обвиняемого либо с момента наделения его статусом подозреваемого в соответствии с положениями части 1 ста- тьи 46 настоящего Кодекса. При допуске к участию в уголовном деле им разъяс- няются права, предусмотренные частью второй настоящей статьи». Возрастные особенности подозревае- мых, обвиняемых в рассматриваемых случаях требуют использования специ- альных познаний, что реализуется по- средством привлечения педагога или пси- холога к допросу несовершеннолетнего. В соответствии с п. 9 Постановления Пле- нума Верховного Суда РФ указанные ли- ца в обязательном порядке привлекаются к производству допроса несовершенно- летнего в возрасте от 14 до 16 лет, а в возрасте от 16 до 18 лет – при условии, что он страдает психическим расстрой- ством или отстаёт в психическом разви- тии [10]. Процессуальным последствием неисполнения предписания ст. 425 УПК РФ является отсутствие доказательствен- ного значения показаний, полученных у несовершеннолетнего (ч. 2 ст. 75 УПК РФ). Говоря об участии педагога и психо- лога в производстве допроса несовершен- нолетнего, нельзя обойти вниманием не- определённость процессуального статуса указанных лиц. Следуя логике законода- теля, можно предположить, что они вво- дятся в уголовный процесс в качестве специалистов и соответственно обладают всей совокупностью прав и обязанностей, предусмотренных ст. 58 УПК РФ. Однако в соответствии с ч. 5 ст. 425 УПК РФ пе- дагог и психолог наделены ограниченным количеством прав, связанных непосред- ственно с производством допроса: с раз- решения следователя, дознавателя зада- вать вопросы несовершеннолетнему по- дозреваемому, обвиняемому; по оконча- нии допроса знакомиться с протоколом допроса и делать письменные замечания о правильности и полноте сделанных в нём записей. За пределами процессуального статуса названных лиц остаются такие права специалиста, как право отказаться от участия в производстве по уголовному делу, если он не обладает соответствую- щими специальными знаниями; прино- сить жалобы на действия (бездействие) и решения дознавателя, начальника подраз- деления дознания, начальника органа до- знания, органа дознания, следователя, прокурора и суда, ограничивающие его права (ч. 3 ст. 58 УПК РФ). Полагаем, что процессуальное положение педагога и психолога нуждается в совершенствова- нии не только с точки зрения общей логи- ки конструирования статуса лиц, содей- ствующих производству по уголовному делу, но и с позиций наметившейся тен- денции к расширению пределов их уча- стия в производстве по уголовным делам в отношении несовершеннолетних. Такое участие носит характер пилотного проек- та и характеризуется сопровождением уголовного дела с момента его возбужде- ния и до проведения реабилитационных мероприятий [11]. В этой связи предлага- ем изложить ч. 5 ст. 425 УПК РФ в сле- дующей редакции: «Педагог и (или) пси- холог в ходе производства допроса несо- вершеннолетнего реализуют права, предусмотренные частью 3 статьи 58 настоящего Кодекса». Специфика предва- рительного расследования при вовлече- нии в судопроизводство несовершенно- летнего предполагает особый режим про- изводства следственных действий. Это касается не только несовершеннолетних обвиняемых, подозреваемых, но и потер- певших и свидетелей. Равенство прав сторон, декларируемое в качестве состав- ного элемента принципа состязательности (ч. 4 ст. 15 УПК РФ), на наш взгляд, предполагает, равенство процессуальных гарантий, предоставляемых всем несо- вершеннолетним, независимо от их фак- тического процессуального статуса. Сравнительный анализ положений ст. 191 УПК РФ и ст. 425 УПК РФ позволяет вы- делить общие гарантии прав и законных ин- тересов несовершеннолетних потерпевших, свидетелей, подозреваемых и обвиняемых при производстве допроса, а именно: – ограничение продолжительности названного следственного действия для возрастной группы от 14 до 18 лет 2 ча- сами без перерыва и общей длительно- стью в течение дня не более 4 часов; – участие педагога и психолога, кото- рое в названных выше случаях является обязательным; – наличие у законного представителя права присутствовать при производстве следственного действия с участием несо- вершеннолетнего. Вместе с тем имеются и существен- ные, на наш взгляд, отличия, которые не оправданы наличием у несовершеннолет- него статуса обвиняемого (подозреваемо- го). Так, если несовершеннолетний явля- ется потерпевшим и свидетелем, то осо- бый режим производства следственных действий распространяется не только на допрос, но и на иные вербальные дей- ствия – очную ставку, опознание и про- верку показаний. Для подозреваемого, обвиняемого речь в ст. 425 УПК РФ идёт только о производстве допроса. Кроме того, в соответствии с ч. 5 ст. 191 УПК РФ в ходе производства следственных действий с участием несовершеннолетне- го потерпевшего или свидетеля обяза- тельно применение видеозаписи или ки- носъемки, материалы которых хранятся при уголовном деле. Исключение состав- ляют случаи, когда несовершеннолетний потерпевший или свидетель либо его за- конный представитель против этого воз- ражают. Полагаем, что подобный подход законодателя позволяет суду более эф- фективно оценить допустимость резуль- татов названных следственных действий, в том числе и с позиций соблюдения прав и законных интересов несовершеннолет- него. В этой связи было бы целесообразно распространить положения ч. 5 ст. 191 УПК РФ и на производство допроса, оч- ной ставки, опознания и проверки показа- ний, проводимых с участием несовер- шеннолетнего подозреваемого, обвиняе- мого. Предлагаем скорректировать ч. 6 ст. 425 УПК РФ следующим образом: «Порядок, установленный настоящей ста- тьей, а также частью 5 статьи 191 насто- ящего Кодекса распространяется и на проведение очной ставки, опознания, проверки показаний несовершеннолетне- го обвиняемого, подозреваемого, подсу- димого». И наконец, самостоятельной проблемой производства предварительно- го расследования является применение к несовершеннолетним мер процессуально- го принуждения. Положения ст. 423 УПК РФ не содержат специальных правил, обособляющих данную категорию обви- няемых, подозреваемых, указывая лишь на тот факт, что при решении вопроса об избрании меры пресечения к несовер- шеннолетнему подозреваемому, обвиняе- мому в каждом случае должна обсуж- даться возможность отдачи его под при- смотр в порядке, предусмотренном ст. 105 УПК РФ. По мнению Г.П. Хими- чевой, это свидетельствует о том, что не всегда возможно «в должной мере учесть баланс между правами несовершеннолет- них и целями уголовного судопроизвод- ства» [12, c. 20], в качестве которых в данном случае выступают обеспечение нормального хода процесса путём пресе- чения и предотвращения дальнейшей про- тивоправной деятельности обвиняемого (подозреваемого), который может скрыться от дознания, следствия или суда, продол- жить преступную деятельность, воспрепят- ствовать производству по уголовному делу, а также обеспечение исполнения приговора или возможной выдачи лица. Избрание той или иной меры пресече- ния из обозначенного в законе перечня осуществляется лицом, ведущим произ- водство по уголовному делу (ч. 1 ст. 97 УПК РФ), при этом специального перечня мер, подлежащих применению к несо- вершеннолетним, в УПК РФ не содер- жится. Дифференцированный подход в данном случае обеспечивается наличием в ст. 99 УПК РФ обстоятельств, учитыва- емых при избрании меры пресечения, в числе которых тяжесть преступления, сведения о личности подозреваемого или обвиняемого, его возраст, состояние здо- ровья, семейное положение, род занятий и другие обстоятельства. Соответствую- щие особенности применительно к несо- вершеннолетним, естественно, связаны с возрастом, что предопределяет необхо- димость учёта уровня эмоциональной, духовной и интеллектуальной зрелости обвиняемого, подозреваемого. В учебной литературе неоднократно указывалось, что оценка названных обстоятельств осу- ществляется дознавателем, следователем исходя из имеющихся данных об эмоцио- нальном состоянии подростка, уровне его возбудимости, степени социализации, пове- денческих реакциях на оценку его поведе- ния окружающими и т.д. [13, c. 316–318]. Как показывает анализ правопримени- тельной практики, наиболее востребован- ными мерами пресечения, применяемыми в отношении несовершеннолетних, явля- ются подписка о невыезде и заключение под стражу [14]. На наш взгляд, это объ- ясняется наличием отлаженного механиз- ма реализации названных мер и формаль- ных критериев ограничения свободы под- ростка в рамках досудебного производ- ства. Так, заключение под стражу приме- няется при наличии следующих условий: – совершение несовершеннолетним тяж- кого или особо тяжкого преступления (ч. 2 ст. 108 УПК РФ), а в исключительных слу- чаях – преступления средней тяжести; – невозможность применения заклю- чения под стражу в отношении несовер- шеннолетнего, не достигшего 16 лет, по- дозреваемого или обвиняемого в совер- шении преступления средней тяжести впервые (ч. 6 ст. 88 УК РФ), а также в от- ношении лица, подозреваемого или обви- няемого в совершении преступления не- большой тяжести, которое совершено им в возрасте до 18 лет (п. 6 Постановления Пленума Верховного Суда РФ от 1 фев- раля 2011 г. № 1 «О судебной практике применения законодательства, регулирую- щего особенности уголовной ответственно- сти и наказания несовершеннолетних»); – необходимость изменения меры пресе- чения в виде заключения под стражу на более мягкую при выявлении у подозреваемого или обвиняемого в совершении преступления тяжёлого заболевания, препятствующего его содержанию под стражей и удостоверенного медицинским заключением, вынесенным по результатам медицинского освидетельство- вания (ч. 1.1 ст. 110 УПК РФ). Как уже было отмечено, специальной мерой пресечения, применяемой в отно- шении несовершеннолетних, является от- дача под присмотр либо родителям, опе- кунам, попечителям или другим заслужи- вающим доверия лицам, либо должност- ным лицам специализированного детско- го учреждения, в котором он находится. В обязанность названным лицам вменяется обеспечение надлежащего поведения подростка, который в соответствии с об- щими условиями применения мер пресе- чения не должен покидать постоянное или временное место жительства без раз- решения дознавателя, следователя или суда; обязан в назначенный срок являться по вызовам в органы уголовной юстиции; не должен препятствовать производству по уголовному делу. Определяющим при выборе меры пресечения, предусмотрен- ной ст. 105 УПК РФ, является наличие у родителей, усыновителей, опекунов, по- печителей или других заслуживающих доверия лиц реальной возможности обес- печить присмотр и надлежащее поведение подростка. Заметим, что, в отличие от иной специальной меры пресечения – наблюдения командования воинской ча- сти, отдача несовершеннолетнего под присмотр осуществляется без учёта его волеизъявления. Это представляется определённым пробелом в законе, по- скольку несовершеннолетний по различ- ным причинам может возражать против отдачи его под присмотр конкретного ли- ца, что не может не отразиться на его дальнейшем поведении, а также суще- ственным образом нивелирует воспита- тельный эффект от применения рассмат- риваемой меры. Представляется, что ст. 105 УПК РФ необходимо дополнить ч. 1.1 следующего содержания: «Избра- ние присмотра в качестве меры пресече- ния допускается с согласия несовершен- нолетнего подозреваемого, обвиняемого». Все перечисленные особенности досу- дебного производства по уголовным де- лам в отношении несовершеннолетних реализуются в условиях выделения уго- ловного дела в отношении него в отдель- ное производство при условии, что это не отразится на всесторонности и объектив- ности предварительного расследования и разрешения уголовного дела (ст. 154, 422 УПК РФ). Кроме того, законодатель предусматривает специальную форму окончания досудебного производства – вынесение постановления о прекращении уголовного преследования и возбуждении перед судом ходатайства о применении к несовершеннолетнему обвиняемому при- нудительной меры воспитательного воз- действия (ч. 1 ст. 427 УПК РФ). Она явля- ется альтернативой уголовному преследо- ванию и возможна при наличии двух условий: совершение несовершеннолет- ним преступления небольшой или сред- ней тяжести впервые, а также установле- ние в ходе расследования возможности исправления несовершеннолетнего обви- няемого без применения наказания.

answer:Процессы, связанные с уголовными делами несовершеннолетних, несут расширенные гарантии защиты их прав, что обусловлено внедрением международных стандартов судопроизводства [1]. Важнейшей гарантией для них является доступ к квалифицированной юридической помощи, причем следователь должен обеспечить участие защитника [2, с. 59]. Специалисты спорят о допустимости участия не только адвокатов, но и других лиц в качестве защитников, причем мнения расходятся [3, с. 26], [4, с. 75]. Закон же ясно определяет роль адвоката на начальном этапе процесса [5], подчеркивая необходимость квалифицированной юридической помощи без учета возраста обвиняемого [6]. Практика показывает, что несовершеннолетние обеспечиваются защитниками в полном соответствии с законом [7, с. 4]. При этом участие адвоката в следственных действиях, утвержденных анализом материалов дел [8, с. 44], считается ключевым моментом эффективной защиты. Законодатель также расширил возможности проверки доказательств защитниками, требуя удовлетворения запросов на включение значимых данных в дело [9, с. 49]. Дополнительное участие законного представителя несовершеннолетнего в процессе регламентировано и является обязательным, с возможностью замены представителя при ущербе его действий интересам подростка [10]. Вопросы о выборе законного представителя требуют баланса между эффективностью защиты и личными отношениями [11, с. 20], причем некоторые исследователи предлагают учитывать мнение самого несовершеннолетнего при этом выборе [12, c. 20]. Нормы УПК предусматривают наличие трудностей с реализацией некоторых прав законных представителей, например, с информированием о сути обвинения, что требует изменения механизма их участия [13, c. 316–318]. Правовая практика также обращает внимание на необходимость использования специальных познаний для работы с несовершеннолетними через привлечение педагогов и психологов [14]. Избирание мер пресечения в отношении несовершеннолетних сводится к определенным условиям, и наиболее часто используются такие меры, как подписка о невыезде и заключение под стражу. Специфика применения мер зависит от возраста, психического состояния и отношений в семье подростка [15]. В законе пока недостаточно учтена возможность согласия самого несовершеннолетнего на отдачу под присмотр, что могло бы увеличивать воспитательный эффект таких мер [16]. Рассмотрение особенностей предварительного расследования процессов с участием несовершеннолетних обвиняемых предполагает возможность выделения дел в отдельное производство и применения воспитательных мер вместо уголовного преследования в определенных случаях [17].

Released under the Ad License.

has loaded